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遠程教育助力鄉村脫貧振興——教育部“根在基層”調研團四川調研紀實
國家開放大學 邵丹丹 (發布日期:2019/10/17) 瀏覽次數:1145

“國家開放大學是一所沒有圍墻的大學,因為它的圍墻在祖國的山水之間”,四川電大黨委副書記、校長尹析明對教育部“根在基層”調研團成員飽含深情地說。

根據教育部直屬機關黨委、直屬機關團委要求,108日至13日,由國家開放大學牽頭的“根在基層”2019年教育部第十調研團赴四川省成都市、廣元市和蒼溪縣開展了主題為“遠程教育助力鄉村脫貧振興”青年調研活動,對國家開放大學“長征帶教育精準扶貧工程”等教育扶貧項目的實施現狀進行深入考察。期間共召開座談會3場,參加座談總人數約90人,實地走訪了蒼溪縣村莊、社區、實踐基地等共9處,一對一深度訪談7人次。通過調研,調研團了解了國家開放大學四川分部在總部大力支持和指導下,協同部分地市縣電大落實扶貧工作取得的階段性成效。

調研團在四川分部調研

提升學歷,服務本土人才培養

四川分部結合省情積極主動作為,緊緊扭住本土人才培養這個“牛鼻子”,扎根巴蜀大地培養各類基層治理帶頭人,為鄉村脫貧振興培養了一大批懂農村、愛農業、留得住、用得上、干得好的村干部。副校長劉純龍在座談會上說:“我們四川是農業大省,有188個貧困縣,66個國貧縣,45個深度貧困縣。著名的胡煥庸線清晰地勾勒出我們的工作陣地,胡煥庸線西北側地勢較高,山川丘陵分布廣泛,人口密度低,城鎮化水平低,青壯年勞動力大多外出打工,堅守在村里的‘兩委’班子成員有不少已四五十歲,他們文化水平不高,也不再風華正茂,但仍有不少人是真得想學習,想在家鄉也能有人生出彩的機會。為此,我們主要面向胡煥庸線西北側的阿壩、甘孜和涼山地區,送教下鄉,提升他們的學歷水平,用遠程教育幫助當地有需求的村干部學有所成后繼續留在家鄉工作,成為地地道道的‘土秀才’和‘土專家’。”


調研團在四川分部座談

讀書圓夢,“自富”“帶富”雙驅動

“干部自己要先搞明白,做個明白人,才能幫到老百姓”,蒼溪縣五龍鎮龍隱村黨支部書記曾其奎對調研團說。曾其奎今年已經52歲,但精神矍鑠,是國家開放大學“長征帶教育精準扶貧工程”(以下簡稱“長征帶”工程)在讀學員,在村里經營“以草養魚”和“林下養雞”等多個生態產業園,幫助村里的貧困戶就業,帶領村民一起發展綠色循環經濟,既要金山銀山,解決脫貧奔康問題,也要綠水青山,保護生態環境。“您養魚、養雞的技術都這么成熟了,還需要讀‘長征帶’工程嗎?在農村養魚還需要學歷文憑嗎?”調研團問。“那當然還要繼續讀書學習了。現在時代變化快得很,有啥知識跟不上,怎么幫助老百姓,老百姓如果提前都搞明白了,還需要村干部干啥用。”曾啟奎表示,只有活到老,學到老,才有能力帶領別人致富。他自己的兩個兒子在父親的帶動下也報讀了“長征帶”工程,和父親一起助力自己的小家和村里所有貧困戶一起奔向小康。

曾其奎帶領調研團參觀他的“以草養魚”產業園

調研團成員專訪曾其奎

調研團驅車盤繞山巒,一路顛簸約兩個小時,終于抵達海拔1000多米的蒼溪縣雍河鄉桃源村,遇到了被當地人親切地稱為“天麻姑娘”的楊敏。楊敏專科、本科都是國家開放大學學員,前些年辭掉小學教師工作,外出專業學習種植天麻3年,回鄉后牽頭成立了農村合作社,成為第一股東,流轉并承包了村集體用地,規模化種植天麻。流轉土地時,楊敏也遇到過困難。村民不愿意將自己的土地流轉出去,想按照傳統思路種植莊稼。讀小教專業的楊敏很有親和力,用耐心、愛心仔細地給村民講授,家鄉1000多米的海拔,山體坡度陡,特有的土壤和樹木非常適宜種植天麻。經過一番“苦口婆心”的思想工作,終于有村民愿意和她一起試一試,小有成效后,吸引了越來越多的村民紛紛入股。前些年合作社還需要主動拓展銷路,近年都是外地客戶提前預定,上門提貨。全村大多數有勞動能力的村民,都加入了合作社,搭乘共同致富的便車。廣元電大副校長蔡紅問楊敏,“你覺得你在蒼溪電大接受的教育對你創業有什么幫助?”“幫助是有的,它讓我想去追求更大的夢想,實現更遠大的目標,不斷去追求,把事業做大,讓這里的貧困戶受益最大。”老百姓干勁十足,對楊敏非常信任,推選她為村干部,都愿意跟著楊敏好好干,年底多拿分紅,過個紅火年。

調研團實地調研蒼溪縣天麻種植基地,左三為“天麻姑娘”楊敏

注重實踐,提升本土人員素養

蒼溪電大為落實好“長征帶”工程,積極內外聯絡,整合各方資源,在政府資金支持下,與當地企業合作共建電商教育實踐基地,長期聘請名師專家田間授課,讓學員不僅完成電大教育基礎課課程,還能有實踐練習的地方,不僅自己富裕,還能通過發揮自身村干部身份作用帶動村里其他群眾致富。蒼溪縣歧坪鎮三江村原副主任奉虹利就是受益于蒼溪電大電商教學實踐基地的學員。“參加‘長征帶’工程的學習對我幫助挺大的,讓我在2017年接觸到了電商平臺,我在蒼溪電大學習完電子商務方面的理論基礎知識以后,又在蒼溪電大電商教學實踐基地進行實踐學習,老師手把手教會我如何在網上開店,如何做好客服、理賠等工作。我們蒼溪縣是紅心獼猴桃的主產地,留在村里的農民大多上了年紀且不會使用電腦,我就幫助本村50余貧困戶和周邊鎮子的鄉親們通過電商平臺搞銷售,一下子就打開了銷路。以前,只是通過手機微商途徑或者朋友之間的口口相傳來賣獼猴桃,銷售業績并不景氣。現在我們在各大主流電商平臺上賣獼猴桃,收入非常可觀。”奉虹利自豪地說。“今年到目前為止,我們通過電商平臺賣了50噸獼猴桃,毛利潤130萬元。今年還遭了水災,不然會賣得更多。我個人年收入大約有10多萬元,現在還買了汽車。”奉虹利表示,“蒼溪電大長期聘任的閆書貴專家是這里種植獼猴桃的指導教師,定期在田間地頭給農戶上課,農戶為了確保自己種的獼猴桃能夠被收走,都非常認真聽講,種出來的獼猴桃長勢都很好,價格賣得也好。”

“通過‘長征帶’工程,蒼溪電大不僅讓我有機會實踐練習經營電子商務,也給這里的農戶免費開辦了獼猴桃種植培訓班,傳播了知識,帶動了致富。”奉虹利喜不自勝。

蒼溪縣獼猴桃種植專家閆書貴正在給村民授課

積極聯絡,推進扶貧效果最大化

四川分部辦學組織體系實施的各項扶貧項目,無不體現出和當地黨委、政府或者其他單位組織的合作,借助各方力量,擴大扶貧項目影響力。典型做法是蒼溪電大在落實“長征帶”工程時,積極向縣委組織部匯報,實現了將蒼溪縣的“千名干部學歷提升計劃”和“長征帶”工程學歷教育項目深度融合,共同出資培養本土村干部學員,村干部的上學費用采取“長征帶”工程資金補助一點、蒼溪縣財政資金資助一點、村里報銷一點,學員自己承擔一點的“四個一點”方式,緩解學員學費后顧之憂。這一多元主體分擔費用的方式,有效擴大了受益人員范圍。截止到目前,蒼溪縣已組織招生5期,參學干部達796名,其中的230名綜合能力素質較好的村干部學員被推薦作為下屆村“兩委”換屆的主要人選。村干部上學自己花費少,還有機會被推薦為任用對象,極大地激發了村干部學習積極性,為更多村干部進行學歷提升創造了條件。

體系牢固,助推教育扶貧見成效

“電大一家親。”這或許是調研團在調研期間聽到次數最多的一句話。

據副校長劉純龍介紹,四川分部辦學組織體系仍保持著比較規范和傳統的組織建制,系統觀念和意識強,系統建設非常全面,系統感情深厚,系統運行穩定。在強有力的系統支持保障下,當地教育扶貧工作有聲有色。近年來,四川分部對省內的遠程開放教育扶貧發揮重要的總統籌、總協調和總服務作用。協助落實了“長征帶”工程,截止到目前,四川省內累計招收“長征帶”工程學員973人;落實“一村一名大學生計劃”,該計劃實施10余年來,招收農民大學生1.2萬余人,畢業約8000人;在廣元、巴中、達州等地實施村社“兩委”干部學歷提升計劃,該計劃已招收學員3000余人……一個個數字的背后,是一張張笑臉,凝聚著每位基層學員的努力和奮斗,是每個家庭、每個村落致富的希望。(攝影:褚曉曦)    

調研團成員訪談“長征帶”建檔立卡貧困戶殘疾人學員馬全模


調研團成員調研“長征帶”工程非學歷教育項目喚馬剪紙培訓成果展


調研團成員向蒼溪電大副校長楊東健請教問題


調研團成員在廣元電大用餐

調研團在廣元電大座談

調研團在蒼溪電大“思政課教學實踐基地”調研,體驗紅色老區文化



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